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Sinais de TDAH em meninas que muitas vezes passam despercebidos

  • Dra. Juliana Queiroz
  • Mar 11
  • 2 min read

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é frequentemente associado a crianças agitadas, impulsivas e com dificuldade de permanecer sentadas. Esse perfil clássico é mais observado em meninos, o que faz com que muitos casos em meninas passem despercebidos por anos. Nas meninas, os sintomas podem ser mais sutis e menos disruptivos, levando a um diagnóstico mais tardio.


1. Predomínio de desatenção

Meninas com TDAH frequentemente apresentam dificuldades relacionadas à atenção, como:

  • distração frequente

  • esquecer tarefas ou materiais escolares

  • dificuldade em terminar atividades

  • desorganização

Esses sinais muitas vezes são interpretados apenas como falta de atenção ou desorganização.


2. Sonhar acordada

Algumas meninas parecem constantemente “no mundo da lua”, com dificuldade em acompanhar explicações ou manter o foco em atividades prolongadas. Esse padrão é comum no TDAH do tipo predominantemente desatento.


3. Grande esforço para acompanhar a escola

Apesar das dificuldades de atenção e organização, muitas meninas se esforçam intensamente para manter o desempenho escolar. Isso pode levar a:

  • excesso de tempo gasto nos estudos

  • perfeccionismo

  • ansiedade relacionada ao desempenho.


4. Ansiedade e baixa autoestima

Quando as dificuldades não são compreendidas, a criança pode começar a se perceber como menos capaz que os colegas, o que pode levar ao desenvolvimento de ansiedade, frustração e baixa autoestima.


5. Dificuldades sociais discretas

As dificuldades sociais também podem aparecer de forma sutil, como:

  • dificuldade em acompanhar conversas em grupo

  • interrupções frequentes

  • esquecimento de compromissos com amigos.


Diagnóstico costuma acontecer mais tarde

Devido a essas características mais discretas, meninas com TDAH frequentemente recebem diagnóstico apenas na adolescência ou até mesmo na vida adulta.

Reconhecer esses sinais precocemente permite que a criança receba acompanhamento adequado, desenvolva estratégias para lidar com as dificuldades e fortaleça sua autoestima.

Se houver suspeita de TDAH, uma avaliação especializada pode ajudar a esclarecer o diagnóstico e orientar o melhor manejo.


Nem toda criança com TDAH chama atenção na sala de aula. Algumas apenas ficam em silêncio, olhando pela janela, enquanto o aprendizado passa despercebido.
Meninas com TDAH nem sempre parecem hiperativas. Muitas vezes, a dificuldade aparece como desatenção, olhar perdido e tarefas que permanecem em branco.

 
 
 

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